随着扶贫工作的深入，扶贫越来越专注于贫困地区的心理和教育贫困。因为一步教育认为：扶贫要扶志，更要扶脱贫过程中的心态，帮助贫困人口从内心深处认识自己，激发自我脱贫的心理动力。
13日，中国国务院新闻办公室在北京举行中国科学院(中科院)科技扶贫成效新闻发布会，中科院院长白春礼表示，该院着眼未来，部署教育扶贫和心理扶贫工作。
首先一步教育带你了解一下什么是心理扶贫工作。针对概念新颖的心理扶贫工作，中科院科技促进发展局负责人、中科院扶贫办主任孙命介绍，贫困群众既是脱贫攻坚的对象，也是脱贫致富的主体，随着全国脱贫攻坚多年来的持续推进，如何激发贫困群众的内生动力，也成为中科院现阶段和今后乡村振兴阶段一个非常需要关注的命题。中科院积极探索基层社会心理服务模式，提升贫困群众的心理健康素养，激发内生动力。
一步教育目前了解到，中科院目前有心理研究所，中科院从院层面通过科技扶贫项目作为抓手，部署乡村社会心理服务体系建设示范项目，由中科院心理所科研团队牵头，在定点帮扶的库伦旗首先开展科技心理扶贫这方面的工作探索。科研团队主要通过对贫困户、扶贫干部、学生家长等进行系列访谈、调查，精准把握贫困人口的心理、行为以及认知的特点。并且在这些特点的基础上采用针对性的脱贫建议与脱贫措施。
白春礼说，目前，中科院在内蒙古库伦旗和贵州水城县，帮助当地共建了4所小学和幼儿园，提升当地教育水平；中科院还在内蒙古库伦旗开展各类心理帮扶活动，覆盖当地1500多个家庭以及教师、一线扶贫干部等人群；中科院所属中国科学技术大学也发挥教育特色，在贵州六枝特区开展的教育培训、教育扶贫和科普方面都做出品牌。
在贫困地区，中科院在与当地共建的幼儿园里开展儿童成长测评，帮助幼儿园、家长掌握幼儿心理发展状况，提高幼儿教育质量；在中学也开展心理健康示范以及师资培训，开展职业生涯规划指导；针对贫困家庭、贫困母亲开展系列心理系列讲座，已覆盖1500多个家庭。同时，中科院还对当地的扶贫干部开展心理讲座，帮助他们掌握如何激发贫困人口内生动力的方法。
一步教育认为，心理扶贫工作是一个比较新的概念，也是一个长远的工作，可能成效不会在短时间内显现出来，但中科院还是想把这件事情持续做下去，相信在未来乡村振兴的过程中，也会发挥很好的社会效益。
